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隨著數字化智慧生態5G、大數據、人工智能、區塊鏈等科技的快速轉型，人才需求和教育形態產生了深遠變動。智慧信息化教育環境不僅變化了教與學的方法，而且已經起深刻影響教育全生態的思想、形式和環境。新形勢下，教育生態革新勢在必行。教育數字化轉型戰略性，設計教育行業數字轉型愿景，大力發掘全新形態，研發創新產品，促進以全新數字化科技為承托的教育素質發展，科技創新變得勢在必行。教育裝備是指教學過程中使用的信息化設備，是指教育、科研單位用作教育過程或者科學分析研究的裝置。信息化教育裝備主要包括了音視頻設備、計算機設備、環境設備、互動設備、集控系統以及教研設備等組成。教育裝備具備教學科研特征，能協助教師傳播教育思想。通過在教學過程使用的實物和虛擬建模的交互使得整體教學環境形成沉浸式，提升整體教學質量。教學設備的運用對于開發學生智力，培養其獨創精神，建立科學的思維方法，提高認識能力，培養動手能力，具有重要的作用。
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根據網上資源整合分析，隨著教育經費連年的增長,教育裝備成為財政資金投入的重要領域。在數字化教育轉型風潮推動之下，信息化創新企業為教育裝備市場的數字化拓展了全新的形態。隨著加強教育系統網絡安全保障能力的通知，多地教育項目明確要求教學設備的核心底層系統必須國內自主研發，引導教育裝備企業加大核心競爭力的提升和信息技術研發投入，不斷提升創新能力 。
教育數字化的發展，對先進教育裝備的需求增大，預計未來中國教育裝備行業市場規模將突破4000億元，達到4086.95億元，中國財政教育經費占比連續5年超4%，教育裝備行業在國家龐大的教育資金支持及教育信息化進程推動下，后續教育裝備繼續保持快速增長勢頭。
作為教育信息化發展的載體，教育裝備行業迎來新發展機遇的同時，也面臨著新的發展要求。增強行業責任感和使命感，不斷強化行業標準，完善招標采購相關規定，規范市場發展秩序，才能推動教育裝備行業進一步向著健康有序的環境邁進。
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教育裝備行業構成復雜，涉及生產、經營教育裝備產品和提供相關服務的企業，從事教育裝備的企業單位，服務行業發展的協會組織，購買教育裝備產品的各類學校。據悉目前，國內已有數萬家教育裝置生產商，制造和獲取從K12到高等院校所需的上萬種產品和服務。銀狐根據學校及其他教育機構購買教育裝備時對教育裝備產品的技術含量水平，使用的安全、便捷、質量、耐用度和價格高低等考慮因素，通過對產品的品質、服務的質量、品牌的可靠度和公司的信譽度的把控，成為顧客選擇安全產品的標準。銀狐除了本身技術、服務、方案外，自身品牌優勢也成為渠道商在進行市場爭奪的另一個重要籌碼。“互聯網+”和人工智能推動生產生活方式發生深刻變革，從科技賦能教育教學創新的視角來看，“未來學校”的教育裝備將展現下列幾個形態的發展趨勢。
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教學形態：全面數字化課堂提升，加強學生感知和主觀能動性。一、科技素養帶入實驗教學，把許多“看不見”變為“看見”，從根本上變化了感知方法。二是人工智慧的運用。語法辨識、虛擬互動等AI技術使課程效果和師生互動更加數字化智能化。第三是知識庫設備升級。在教學之中，信息化科技為師生獲取了更遼闊的教學素質知識展現和開創多維度知識圈。
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一個是智能化教室的規劃，包含信息化視頻展示系統和基礎化錄播互動系統。第二，未來教學空間設計整體展現沉浸式、多元式、研究式教與學、整合式資源的特征。三、課室信息化設備多元化，為師生開創了一個寬敞、新穎的教育維度。四是客戶端設備應用的穩定運作，為課堂教學形態的轉化和師生感知水準的提升開創了前提條件，為教員因材施教提供技術支持。
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個性教學形態：學生個體差異化研習、增進自身潛力發展。一是建立學生與社會的常態化交流，以國家為主導，形成大資源平臺，層級細分，分級收集匯總優質教學資源。二是確保學生的選取權利，全面推行個性化選課開課的教學方式。三是鼓勵學生個體以長處促專攻、以愛好促學的探究性研習，增進潛能研發。
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全新科技化教學技術設備可精確地獲取數字化研究資料，通過大數據分析為師生修筑一個全新的感知維度。同時，還可多角度多層次的感知方法，讓師生通過多維度解讀拓展知識深度，養成多元化的數字資源整合能力，隨時通過經驗遷移克服全新難題。希望小編精心整理的這篇內容能夠幫助到你，本期熱點速遞結束了，關于教育裝備市場發展規模有多大？教育裝備產業發展趨勢研究大家還有什么想說的嗎？歡迎在評論區留言哦~申明：本文所用配圖為本司原創或實地拍攝所得，轉載使用請與小編聯系，否則將保留法律追究權利！版權歸本司所有。部分配圖來源CC0協議網站，已注明并保存信息備查。
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