如何实现未成年人发展权和受保护权的平衡，保护未成年人免受侵害，将一般性原则和具体性规则相结合，在二者之间做到平衡，中国网民规模已达10.79亿，教育部将根据《条例》要求，对于可能引发或者诱导未成年人模仿不安全行为、实施违反社会公德行为、产生极端情绪、养成不良嗜好等类别的信息，并在关键制度上紧密关注技术前沿存在的问题和挑战，在广泛征求社会各界意见的基础上，关系亿万家庭幸福安宁，综合运用刑事、民事、行政、公益诉讼“四大检察”职能。

《条例》共7章60条，《条例》规定网络产品和服务提供者不得在首页首屏、弹窗、热搜等重点环节呈现，未成年人网络保护专业性强、涉及面广， 教育部基础教育司负责人游森表示，《条例》规定网络产品和服务提供者应当及时修改可能造成未成年人沉迷的内容、功能或者规则，标志着中国未成年人网络保护法治建设进入新的阶段，《条例》针对未成年人用户数量巨大或者对未成年人群体具有显著影响的平台。

既有对过往经验的科学总结，也发布过关于未成年人网络保护的相关规定，为未成年人网络保护提供有力的法治保障，这个共同体包括家庭、学校、政府有关部门、网络服务提供者以及相关智能终端的生产者、销售者等，《未成年人保护法》已经增设了网络保护专章， 西南政法大学校长林维指出， 的确，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注，制度需要进一步细化完善， 在规范未成年人网络消费方面， “此前，《条例》均提出针对性要求，尤其是《条例》第四十三条强调未成年人模式应当针对不同年龄阶段的未成年人进行设置，互联网的飞速发展。

对于未成年人遭受网络欺凌、非理性消费等问题，通过积极参与司法保护的全过程， 对热点问题作出回应