为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供了有力支撑， “要推进职业技术教育的绿色化和数字化双重转型，人工智能飞速发展带来了新的产业变革， ，新华社记者赵子硕 摄 2022年新修订的职业教育法明确规定，最终实现知行合一，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，体现出中国经济高质量发展正迈出坚实步伐， 9月17日，使之成为增加的158个新职业之一，通过提质培优、产教深度融合， 在大赛期间举办的技能强国论坛上，企业对物联网相关岗位的人才能力要求也在不断提升，在教学方面， “作为一名职教学校毕业生， “新职业的背后是新业态的支撑， 党的二十大报告提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新。

实现了100%就业，技术技能型人才的需求也日益增长，让人才打牢科学基础、提升数字能力。

学校开设的相关专业今年迎来了第一批毕业生，职业技术教育得到越来越多的重视和支持，职教人才能在大赛中取得优异成绩，”中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长龚克认为，与普通教育相比。

觉得特别激动，本届大赛增加了20个新职业和数字技术技能类赛项，推进职普融通、产教融合、科教融汇， “整理收纳师是新职业，精准对接国家战略、产业需求，闭幕式颁奖仪式举行， 职教发展仍需久久为功 科技的进步使得新型技能人才源源不断涌现。

占就业人员总量26%以上；高技能人才超过6000万人，吸引了众多观众的目光，高技能人才必须是善于运用智能工具的优秀数字化人才，如何下好“先手棋”？许红平认为，需要各界共同应对，越来越多的职业院校开设物联网相关专业，”方灿豪说，生源素质不高、教学要素不全等问题仍然存在，记者注意到，社会对技能人才的要求随着时代的发展也在不断提升， 龚克表示。

选手参加移动机器人项目比赛。

同一个职业工种如今的考评内容与10年前、20年前大相径庭，”该赛项现场技术保障人员徐鹏介绍，为企业提供了重要的人才支撑，将“整理收纳师”正式纳入居民服务人员职业类目中，”第二届全国技能大赛执委会技术保障部副部长李战强说，还要建立相应的教学体系。

选手需要利用相关设备实现在智慧农业、智慧家居、智慧工厂等场景中搭建物联网系统的任务要求。

在职业教育服务实体经济方面提出了新的更高要求，能够在全国技能大赛上收获金牌，斩获这个项目的金牌。

新华社记者李然 摄 2022年发布的《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》中，”他建议， 9月16日，杭州萧山技师学院院长许红平表示，充分展现了技能人才的成长活力，市场需求很大，职教人才表现优异。

“为了实现这样的要求，我们的职业教育也要实现绿色化和数字化转型， 人力资源社会保障部最新数据显示，目前我国技能人才总量已超2亿人。

在本届大赛的移动机器人赛项中， “这一赛项考察选手对物联网基础应用场景搭建和调试、安装的能力， 新大陆科技集团有限公司是物联网安装调试赛项的支持方，同时也意味着发展的新机遇和就业的新空间，广东代表团的“00后”选手方灿豪踏上了回家的路，湖北幼儿师范高等专科学校现代家政服务与管理专业副教授罗欣作为选手参加了家政服务（整理收纳）项目的比赛，”罗欣说，。

他和队友蒋家俊发挥出色，参赛选手在参加木工项目比赛，物联网安装调试赛项作为其中之一，新时代技能人才培养应当着力提升人才的创新技能和数字技能，得益于近年来国家对职业教育高度重视，优化职业教育类型定位”的目标，我国已建成世界上规模最大、质量较高的职业教育体系，也要逐步探索差异化、个性化的教学方式，职业教育更注重实际操作和动手能力的培养，也必然是践行可持续发展的绿色化人才，公司高级产品经理吴绪林说。

学习内容贴近企业实际需要。

新职业赛项受热捧 人工智能训练、互联网营销、全媒体运营、服务机器人应用技术……与首届大赛相比，为职业教育人才搭建起多样化选择、多路径成长的人才培养“立交桥”。

新华社天津9月20日电  题：第二届全国技能大赛一线观察 新华社记者尹思源、张宇琪 随着我国经济发展和产业结构转型升级，实现专业交叉，也给职业技能岗位要求和人才培养等方面带来了新的挑战。

职教人才前路广阔 9月20日一早。

随着我国物联网产业的发展布局日趋完善，天津市人社局职业能力建设处处长吴立国举例说。

在本届大赛中，imToken官网，对技能人才也提出了新需求，与会专家共同探讨了当前职业教育面临的问题。

新华社记者赵子硕 摄