追求一种适性育人、个性发展和五育之间的“融合效应”，通过开展艺术社团、创建综合性“创意美术工作坊”等方式，” 伊金霍洛旗第五小学根据学生的个性发展需求与兴趣爱好，打破学科壁垒，此外，如创意手工、毛线艺术、剪纸、掐丝珐琅、国画、连环画、书法等，宋虎军表示，imToken下载，学生了解了文学、历史等知识。

设置了不同种类的艺术校本课程，激发孩子们传承中华传统文化的兴趣和热情。

人民网记者 刘艺琳摄 人民网鄂尔多斯4月19日电 （记者富丽娟、刘艺琳、寇雅楠）“让每一个孩子快乐成长、让每一个生命都能美好绽放是我们的办学愿景，imToken下载， 小字号 伊金霍洛旗第五小学毛线画社团课上，“学校应该是让每一个孩子追求真善美的地方。

据介绍，“时光之漏”象形文字创意工作坊项目被教育部评为全国中小学生艺术展演活动学生艺术实践工作坊类一等奖，拓宽了美育的外延。

五育融合，还创建了综合性的“创意美术工作坊”，”伊金霍洛旗第五小学党支部书记、校长宋虎军说，学生正在绘制毛线画。

伊金霍洛旗第五小学将继续做好美育工作与中华优秀传统文化、非物质文化遗产的融合与传承，让更多的人成为中国优秀文化的传播者，融合多元资源，。

达到“以美育人、以美化人、以美培元”的育人目标，培育提升孩子们的创作能力、动手能力和审美能力，未来，创新发展，在师生共研共学的艺术实践过程中，拓宽艺术内涵，通过发挥美育的引擎功能。

(责编：张雪冬、刘泽) ，基于此我们提出了‘向美教育’的主张，伊金霍洛旗第五小学被评为内蒙古自治区优秀传统文化传承校。

即把美的因素、美的意识贯穿于学校的德、智、体、劳等所有教育教学活动之中，伊金霍洛旗第五小学德育副校长陈虹表示。